虚拟仿真实验通过三维可视化与交互技术，将抽象轨道理论变得直观可感；AI驱动的《中国空间站交会对接》虚拟仿真小游戏，让学生在趣味操作中领略航天科技的魅力；知识图谱厘清知识逻辑，智慧课程依托AI学伴与智能指令实现个性化辅导，让因材施教成为可能……
在北京理工大学空天科学与技术学院，有一门“硬核专业课”——《航天器轨道动力学》。近年来，学院副教授祁瑞带领团队长期扎根教学一线，以“思政为魂，数智为翼”将这门硬核专业课打造为国家一流本科课程，让中国航天知识与航天精神从课堂出发，走向全国、迈向世界，成为学校新时代立德树人的生动典范。
“课程思政不是理工专业的附加题，而是必修课。”祁瑞深信，优秀的思政设计能为专业知识注入灵魂。他带领团队创新教学形式，使价值引领与知识传授同频共振、自然融合。在课上，师生共创的主题曲《星辰大海·轨迹》，巧妙关联“飞掠交会”“轨道摄动”等专业知识与人生轨迹，使思政教育从“听讲”变为“传唱”，旋律中承载着航天梦想与家国情怀。有学生感慨：“这门课的高度，比‘远地点’还高。”更多学子从中领悟：“愿我们都能在自己的轨道上坚定前行，不受扰动。”
依托学校智慧教育发展契机，祁瑞带领团队深度融合数智技术与教育教学，将《航天器轨道动力学》升级为一门“全能型”金课。
“科研与竞赛是教学的两翼，能让学生活学活用。”祁瑞将课题组在巨型星座仿真、航天器智能博弈、空间碎片清理等领域的前沿成果融入教学，引导学生直面真实航天问题，拓宽学术视野。
他同时深耕科创竞赛指导，从理论推导到工程实现，从技术文档到团队协作，全方位锤炼学生综合能力。在其指导下，学生先后夺得“挑战杯”全国专项赛擂主、世界大学生立方星挑战赛中国区一等奖、全国空间轨道设计竞赛冠军等多项荣誉。本科生发表学术论文6篇，获专利受理2项，实现了从课堂到实践的能力跨越。
加拿大访学归来后，祁瑞承担起学院本科教育国际化的重任，开启了中国航天课程“走出去”的探索。团队历时两年打造的《航天器轨道动力学》英文慕课，经AI优化并搭载多语种航天思政内容，成为向世界传播中国航天精神的重要载体。中英文双语慕课近三年吸引超过4300名学员，覆盖50余所高校及10余家航天科研院所。
通过线下全英文授课与线上开放课程，海外学生不仅掌握了扎实的轨道动力学理论，也了解到中国航天的成就与AI在教育中的创新实践。该课程相继获评“中国-印尼全球融合式课堂”，被英国斯旺西大学纳入《Satellite Systems》专业教学，被帝国理工学院学生用于科普创作，并收获包括前NASA工程师在内的国际师生广泛好评。
多年耕耘终成硕果。目前，该课程已获评国家级一流本科线上课程、教育部“拓金计划”示范课、首届全国航空航天类课程思政示范课，并入选数智技术赋能课程建设优秀案例，成为高校理工科课程数智化转型的范本。
从国内高校到航天院所，从中国慕课平台到海外大学课堂，祁瑞和团队的航天教学足迹不断延伸。这门承上启下的专业核心课，正通过“专业-思政”深度融合的模式，为载人登月、深空探测等国家重大航天任务持续培养有知识、有能力、有担当的高素质创新人才。
（光明日报全媒体记者周世祥 通讯员崔雨涵）
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